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第七师职业教育质量年度报告
信息来源:七师教育局 日期:2018-03-30 10:10:50 【字号: 】 编辑:袁凌炜

七师有高中阶段教育学校3所,在校生3527人。其中:中等职业学校1所(新疆兵团第七师奎屯职业技术学校),在校学生720人,占高中阶段学生的19.96%。2017年普通高中招生879人,中职招生302人,中等职业招生占高中阶段招生25.57%,高中阶段普职招生比例与上一年度相比上升5.33个百分点。

一、第七师奎屯职业技术学校基本情况

(一)基本情况

1.1规模和结构第七师奎屯职业技术学校搬迁至拟建胡杨河市,新校区总建筑面积达68040平方米,可容纳学生3000人。校内有教学楼、培训楼、实训楼、综合教学楼、学生公寓楼、学术报告厅、语音室、琴房、练功厅、计算机应用与软件技术实训基地、电子阅览室、投影教室、画室、400米跑道、食堂、澡堂、50M宽带网管理中心、微机室、高科技办公自动化设备等较为完备的教学设施。

1.2设施设备

2017年,生均教育、实习仪器设备资产值13750元,比上年增加了9920元;纸质图书20000册,生均图书28.4册,比上年生均增加4.3册。学校建有3个高水平示范性实训基地,实验实训设备总值达436余万元。

1.3 教师队伍

学校现有教职工90人,其中,教师54名,专任教师49名,生师比14.37:1;研究生(含硕士学位)学历2人,本科学历47人,专任教师本科及以上学历占100%,专任教师硕士以上学历占2%;专业教师15人,占专任教师 30.6%,“双师型”教师5人,占专业教师33%。

(二)学生发展

2.1 学生素质

学校坚持“以生为本”,紧紧围绕“立德树人”这一根本任务,不断创新体制机制,丰富育人载体,多渠道、多措施的开展各类育人活动,努力提高学生的综合素养。学校注重对学生学习能力的培养,着力提高学生认识能力、表达能力、职业能力和社会能力,促进学生在学习过程中形成良好的心理特性,如思维力、理解力、注意力、想象力、记忆力、观察力等,形成良好的学习方法、学习习惯和应用能力,提高今后学习新知识、新技术的潜在能力;努力提高学生口头和书面语言表达能力、运动能力、劳动能力和感应能力(如听觉、视觉能力);培养学生适应社会、融入社会的能力(世界观、价值观和集体意识、合作能力,也包括纪律意识、自控能力,还包括意志、信念、感情和付之以行动的能力),用人单位满意度高。

学校重视学生思想政治教育,大多数学生有较强的社会责任感,学习目的较为明确。学生都能客观认识自我、评价他人,能在符合集体要求的前提下充分发挥自己的个性。学校按照国家、兵团、师要求和各专业人才培养方案,开齐开足语文、数学、英语、计算机应用基础等基础必修课程和专业技能课,文化课合格率、专业技能合格率、毕业率为100%。

组织学生经常参加体育活动,要求掌握体育活动的一般知识和技能,学生体质测试合格率在95%以上。

2.2就业质量

2017年就业质量明显好转,毕业学生105人,就业率78%(含三年制中职升入高等教育人数的6人),各专业初次就业起薪平均每月在1500元以上,毕业生就业满意度达90%以上。

(三)质量保障措施

3.1 专业布局

学校对接第七师产业、服务业特色产业,开设了供用电技术、水利施工、汽车运用与维修、烹饪、学前教育等8个专业,满足了地方社会发展、经济建设对专业建设的需求。吸收行业、企业专家成立了加工制造等专业建设指导委员会,指导学校专业建设。科学谋划和制定了学校“十三五”专业发展规划,明确优先发展方向和目标,扎实推进了专业内涵和品牌建设。每年开展专业调研,滚动修订“2.5+0.5”实施性人才培养方案,增强人才培养的社会适应性。目前,主干专业形成了供用电技术专业群。

3.2 质量保证

3.2.1深入推进培养模式改革。学校以培养模式改革带动教学改革,在“学做合一,双证融通”的人才培养模式下,积极进行校本化、专业化创新,实现教学过程与生产过程有效对接。

3.2.2 深入推进课程体系建设。各专业以分析职业岗位需求、核心技能标准、典型工作任务为基础,构建“工作过程导向”的模块化课程体系。教师普遍运用信息化手段开展教学,师生开通了个人教学和学习空间,满足了个性化学习需要。公共基础课和专业技能课按要求使用国规和省荐教材,使用率达95%以上。

3.2.3深入推进评价模式改革。充分利用网络平台,实施主体多元化、标准科学化、形式多样化的“三化”评价模式改革。探索“德育考核评价、学业考核评价、生产实践考核评价为主体的融教师、班主任、企业、家长、社会评价于一体”的三维多元评价模式改革,构建符合学生个性发展要求的综合素质考核体系。

总投资700万元的国家高技能培训实训基地项目已被立项为中央财政支持建设的2016年产教融合发展工程规划项目,其中中央财政投入500万元,现已部分完成。

3.3教师培养培训

核定职校编制数101个,深化人事制度改革,实行专兼结合的管理制度;开展了“师德”、“青蓝”、及“培训”等三大工程,提升教师能力和水平。学校制定实施了《教学事故认定办法》,《综合奖励办法》等教师管理规定,强化目标与绩效管理;2017年开展的“青蓝工程”,有32位教师参加了青蓝结对活动。2017年组织教师参加兵团级培训6人次,占专任教师总数的20%,参加师级培训20人次,占专任教师总数的60%。根据学校事业发展与教师队伍建设需要,2017年开展有针对性的校本培训,如信息化专项培训,师徒制教师培训,双元制教学模式培训,微课培训,如何开展教科研活动培训等,全校专兼职教师100%参加了校本培训。2017年组织了学校教师公开课活动,全校45位专兼职教师按学校要求上了公开课,上课教师课前要说课研讨,课后要总结反思,学校全体专兼职教师和学校领导按要求听课。学校教研室(系)每学期制定工作计划,每周开展一次教研活动,能做到有计划、有组织、有实施、有检查、有总结。

(四)校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校分专业建立了稳定的校企合作单位,各专业均有校企深度合作单位。如:供用电技术专业与七师锦龙电力有限公司建立了长期稳定深度合作关系;水利专业与七师奎管处水利专业与奎管处开展现代学徒制试点经验,建立“校企合作”人才培养模式。合作企业参与学校共同制定教学计划,参与教学过程、管理和考核,教学过程中学生积极参与企业的见习、跟岗实习、顶岗实习活动。为合作的企业输送优秀毕业生15名。

4.2 学生实习情况

供用电专业对天北工业园、五五工业园区企业,有计划地安排教学见习、轮转实习、顶岗实习,形成校企一体、半工半读的教学模式。根据实施性人才培养方案安排,学校正常安排学生到合作企业参加企业见习、顶岗实践和教学实习。2017年,在乌苏、奎屯、乌鲁木齐等地幼儿园及北方建设集团、锦龙电力有限公司等20多家单位开展实习。到企业参加顶岗实践和勤工俭学74人次,参加教学实习学生184人。各专业系制定了详实的教学实习方案,基本达到定项目、定岗位、定内容、定时间、定任务、定师傅等“六定要求”。

实习时间安排与实习期限不符合要求现象;不存在违反“六个不得”的情形;无违规使用劳务中介组织实习活动现象;学生从事实习内容无较高安全风险;实习单位能够做到给实习生合理安排作息时间;顶岗实习学生人数均未超过实习单位在岗职工总数的10%,未超过同类岗位职工总数的20%;学生参加跟岗实习、顶岗实习前,职业学校、实习单位及学生均签订合法合规的实习协议;无违规签署合同、签署虚假合同等情况;能够合理确定实习报酬,并按实习协议约定,以货币形式、及时足额支付给学生;能够为每位实习学生投保相关保险;安排了实习指导教师及实习单位相关人员对学生实习期间进行业务指导和日常巡视。

(五)社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校坚持校企合作、产教融合,积极推进工学交替、顶岗实践的人才培养模式改革,并积极探索校企合作实践,推进现代学徒制试点,实现校企协同育人。学校每年为地方培养和输送150名左右高质量的技术技能型人才,毕业生双证率和就业率均达98%以上。

5.2 社会服务

中职学校以服务兵团的经济发展、满足社会人才需求为目标,促进学生就业为己任,实施“毕业证+职业资格证”的“双证制”教育制度。积极为中职学校毕业生和社会从业人员提供技能培训和组织考证。学校成立技术应用和服务团队,近两年为社会提供技术服务;主动服务新农村建设,每年组织专业教师和学生开展送科技文艺下乡等活动;积极面向地方开展技能型紧缺人才、退役士兵、本地大中型企业员工及其他相关人员培训,今年开展社会培训350人次,为区域内企业安排顶岗、轮岗实习学生近105人。

5.3 对口支援

七师教育局与江苏省淮安市教育局签订职业教育东西协作行动计划落实协议书;七师职业技术学校与淮安市4所职业学校签订联盟协议,积极落实信息化建设、教师培养等协议内容;积极落实“两后生”入校就学,开展教育扶贫。利用援疆资金建设七师职业技术学校新校区总占地面积216801平方米(约合325亩),总建筑面积68040平方米,江苏省淮安市援建资金14381万元(其中:2014年5263万元、2015年6118万元、2016年3000万元)。

5.4人才援疆

淮阴商校派出一位副校长2014---2016年在第七师职业技术学校挂职三年,有力地促进了学校的教学、教研和管理工作。挂职副校长还通过援疆办争取10万元专项奖励资金,激发了教职员工的工作积极性。2017年7月淮安教育局联合五所中职院校的9人来七师教育局和第七师职业技术学校签订了双方合作协议,为今后长期教育援疆打下了良好的基础。

(六)政府履责

七师按期足额拨付公用经费(学费)2000元/生/年、住宿费600元/生/年、教材费300元/生/年,免除学生相关费用,对家庭经济困难学生按照2000元/生/年的标准予以补助。积极争取、筹措资金改善学校办学条件。

(七)特色创新

7.1 特色军训教育

结合职业学校学生特点,开展特色军训教育活动,推行有部队特色的军训和军事化管理,要突出党团在军训及管理中的作用,宣传党领导军队,军队忠于党的爱国主义教育,每周五开展军训课堂,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

7.2加强学生社团建设,丰富校园文化生活

重视学生社团建设,以学生社团为载体开展丰富多彩的校园文化活动。注重加强学生社团精品化建设,共建成学生社团13个,各社团每周二、三、四下午社团活动定期开展,校园社团活动氛围浓郁。在社团活动开展同时,学校还根据职校学生特点,合理规划学生课余时间,强化对晚自习的管理,由当日值班老师分楼层检查晚自习情况,解决了职业学校学生晚自习管理的老大难问题,既充实了学生生活,也进一步提升了学生的综合素养。

7.3传统文化与军垦文化结合开展爱国主义教育

打造以“弟子规”为主线的中华传统文化体系,打造以兵团精神、军垦文化为组成内容的文化体系,创建以军垦文化为主要特点的校园文化景点,学生素质养成教育方面,通过倡导军垦文化,提高学生的身体素养,提高学生的纪律性,增强学生的荣誉感和凝聚力,提高学生的自信心,培养学生爱党、爱国的爱国主义情操。

(八)学校党建工作情况

8.1领导班子团结协作,求真务实  

学校党委班子深入学习习近平总书记的一系列讲话精神,认真贯彻党的路线、方针、政策,统一思想认识,做到团结协作,求真务实,勤政廉洁。以求真务实的精神带动全体党员以及全校教职工努力工作,默默奉献。积极组织党员教师参加政治理论学习,深入调查研究,密切联系教职工,强化我校的思想道德建设,从而推动学校工作顺利开展。  

8.2坚持民主集中制,发挥领导核心作用  

完善领导班子的议事和决策机制,严格执行党委、行政会议等制度,凡有重大事项均通过党委会研究。学校的重大问题能广泛征求党内外教师意见,并做好党务校务公开工作。及时传达贯彻上级党组织的有关规定,在思想上、行为上与党中央保持高度一致。班子分工明确,切实带领广大教职工为教育事业作奉献。 

8.3加强学习,争当先锋,建好党员队伍  

加强党员政治理论和党的基本知识学习,学习形式不拘一格,通过各种方式等学习党章、党的纲领性文件并撰写学习心得体会等。党委班子成员和各支部委员,在工作中率先垂范,树立党员干部形象;党员教师争做教学能手、学科带头人,积极承担高质量的公开课。全体党员在各自的岗位上发挥先锋作用,创一流业绩。党员在群众中树立了良好形象,党群干群关系密切,在评先评优中,得票数高的绝大多数是党员。

8.3夯实基础,建好党组织    

加强制度建设。认真履行“三会一课”制度,党员组织生活会、党日活动、党员政治学习等,做到精心组织,专人负责、时间保证、内容充实、记录认真、管理规范。同时认真实施党员目标管理责任制,实行民主评议党员,按时交纳党费。积极撰写党建工作的信息,扩大党建工作的影响。严格按照党章和《中国共产党发展党员工作细则》等党内有关的条例,做好发展党员工作,及时把优秀教师吸收入党。引导班子成员和广大教师积极投身学校教育教学改革主战场,巩固基层党组织,争创人民满意学校,学校信誉度不断提高。

8.4推动德育和思想政治工作  

抓好爱国主义教育、文明礼仪教育、感恩教育。通过每周一国旗下讲话,结合重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。开展去极端化教育和反对“三股势力”发声亮剑后盾,确保教育系统风清气正。不断完善、落实各项德育规章制度,切实发挥全校教职工参与学校德育工作的主动性和积极性。通过班主任会、班主任经验交流等形式交流校内外优秀经验,培养典型,学习先进管理方法,促进班主任工作效率的提高,提高班级管理水平。落实德育的课程渗透。把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。通过在各学科的常规教学过程中,细化对于学生情感价值观的引导,真正做到将德育工作深入到教育教学的方方面面。  

(九)主要问题和改进措施

9.1主要问题

专业教师短缺;“双师型”教师严重不足;校企合作还不够深入;职业教育社会认同度不高。

9.2改进措施

通过招聘合格专业教师扩充教师队伍;加大“双师型”教师的培养、引进力度;扎实开展教师专业水平提升工作;密切校企关系,扎实推动校企合作向深入发展;加大宣传力度,提高社会对职业教育的认同。

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